Совокупность школ, опирающихся на принципиально солидарную теорию текста и практикующих солидарные методологические установки в работе с художественными феноменами.

Общая для поэтики теория текста рассматривает произведение как замкнутый эстетический объект, созданный с целью оказания определенного эффекта (воздействия) и существующий отдельно от автора и читателя.

Общая для поэтики методологическая установка ориентирует на выявление особенностей внутренней организации произведения (структуры, худ. приемов), благодаря которым оно создает тот или иной художественный эффект. 

Примеры:

• классическая поэтика (Аристотель) 
• формальная школа
• Новая критика
• структурализм.

Объединяющим признаком школ герменевтической парадигмы является установка на толкование скрытого, глубинного смысла художественного произведения. 

Два подхода к смыслу произведения:

1. Классический: смысл - объективная данность, в готовом виде присутствующий в произведении и доступный в акте профессиональной дешифровки (Сент-Бев, Шлейермахер, Дильтей, марксизм, фрейдизм, юнгианство, мифокритика).

2. Онтологическая герменевтика: смысл оформляется (образуется) в процессе чтения (Хайдеггер, Гадамер, постструктурализм). 

Примеры:

• библейская герменевтика (экзегетика)
• классическая герменевтика (толкование античных авторов в эпоху Ренессанса)
• романтическая герменевтика
• марксистское литературоведение
• психоаналитическая герменевтика
• юнгианская герменевтика
• мифокритическая герменевтика
• онтологическая герменевтика (М. Хайдеггер)
• философская герменевтика (Г.-Г. Гадамер)
• постструктурализм
• феминистская герменевтика
• "новая герменевтика" Э. Хирша.

Феноменологическая теория рассматривает произведение искусства как: 

• феномен сознания (объект, смысловое содержание которому придает только сознание - творящее или воспринимающее) / 
• феномен диалога сознаний автора и читателя / 
• феномен диалога сознания читателя с текстом. 

 Общая для литературоведческой феноменологии методологическая установка ориентирует исследование на выявление опыта работы сознания, творящего или воспринимающего художественный текст.

Примеры:

• экзистенциализм (Сартр, Камю)
• американская рецептивная критика (С. Фиш)
• школа критиков Буффало
• Роман Ингарден
• немецкая рецептивная эстетика (Констанцская школа: В. Изер, Х.-Р. Яусс)
• феноменологическая герменевтика П. Рикера.